Pianokurs er et gratis nettkurs beregnet på nybegynnere som vil lære å akkompagnere sang og andre instrumenter. Kurset fokuserer ikke på hvordan du spiller en melodi note for note, men på hvordan du bruker pianoet til å spille bakgrunnsmusikken til sanger innen populærmusikken.
Du tror kanskje at det er helt nødvendig å kunne noter for å være stand til å akkompagnere eller spille en melodi, men det stemmer ikke. Det er flere kjente musikere som har hatt en stor karriere, uten å kunne spille etter noter. Eksempler på disse er blant annet: The Beatles, Abba, Michael Jackson og Elvis Presley. Alle er musikere som har klart seg greit uten å kunne noter.
Bente Elvrum er nettlærer i aktivitørfaget på NooA videregående skole. Hun har fagbrev som aktivitør og er utdannet adjunkt.
Bente har jobbet som lærer, både i grunnskolen og videregående skole. I tillegg har hun lang og variert erfaring fra helsevesenet. Hun har også erfaring fra arbeid med ungdom gjennom barneverntjenesten.
Til daglig underviser hun på vg 2 aktivitør ved Thora Storm videregående skole i Trondheim, og jobber i tillegg ved et sykehjem i byen.
Janne Nessiøy er lærer for kurset assistent i barnehagen. Hun har bred erfaring fra arbeid med barn og unge i alderen 0-18 år, der hun har jobbet innen barnehagen, skole, mottak for enslige mindreårige asylsøkere og barnevern. Janne Nessiøy har fagbrev som barne-og ungdomsarbeider , årsstudium innen pedagogikk, enkeltemner i psykologi og studerer barnevern på siste året.
Andrea Kjustad er lærer i norsk på Campus NooA, og i tillegg jobber hun som nettlærer og er lærer i norsk og engelsk for voksne elever på videregående skole.
Undervisningsbakgrunnen hennes er sammensatt, og hun har undervist i alt fra musikkbarnehage, dirigert korps til å holde norskkurs. De siste 10 årene har hun i hovedsak jobbet med norskundervisning, og har undervist både ved voksenopplæring, ungdomsskole og videregående opplæring for voksne. Hun har også jobbet som norsklærer på den Internasjonale Sommerskolen ved Universitetet i Oslo. Andrea har Cand. Mag som utøvende musiker fra Norges Musikkhøgskole, og har studert engelsk, spesialpedagogikk og norsk fra Universitetet i Oslo, der hun har fullført en mastergrad i norsk som andrespråk. Hun har også studert finsk.
Stein Arve Viblemo er lærer i engelsk ved NooA videregående skole. Han er utdannet som lektor med tilleggsutdanning innen fagene engelsk, samfunnsfag og historie. Mesteparten av utdanningen ble gjennomført ved Universitetet i Bergen men han har også gjennomført deler av utdanningen ved Universitetet i Agder og Nord Universitet.
Til daglig arbeider Stein Arve Viblemo ved Brønnøysund videregående skole. Han har tidligere vært nettlærer samfunnsfag ved en annen skole. Ellers har han vært sensor til nasjonale skriftlige eksamener i fagene Sosialkunnskap og Politikk og menneskerettigheter.
Å arbeide som lærer er spennende. Hver dag møter en ulike mennesker med ulike interesser og behov. Dette er noe av det som beriker hverdagen som lærer. Nettundervisning er fleksibelt både for læreren og for dere elever. -Dette er fremtidens undervisning og å jobbe med denne typen undervisning er svært spennende.
Faget engelsk er noe alle trenger å lære i dagens globaliserte verden. Dere kommer til å få bruk for engelsk enten dere reiser til andre land eller i møte med folk fra andre land i Norge. Engelsk tilhører garantert framtiden. Det er aldri bortkastet å lære engelsk. Lykke til med faget!
Marit Berg er nettlærer i helsefag på NooA videregående skole.
Hun er utdannet intensivsykepleier og har en mastergrad i ernæring, helse og miljø.
Hun har videreutdanning i veiledning og coaching, oppmerksomt nærvær (mindfulness), høgskolepedagogikk og IKT pedagogikk for lærere.
Marit har jobbet som intensivsykepleier ved flere akuttmottak og en legevakt. Hun har også jobbet som høgskolelektor ved sykepleierutdanningen, bachelor og videreutdanning siden 2007 og som lærer ved helsekoordinator-utdanningene siden 2013.
Lars Erik Rørholt er nettlærer i Kontor- og administrasjonsfaget og på Salgsfaget ved NooA videregående skole.
Han har lang undervisningserfaring og har arbeidet med nettbaserte studier og kurs i mer enn 20 år. Med bakgrunn fra IT-bransjen har han undervist innen administrasjon, kontorfag, salg og service, brukerprogrammer og IT-tekniske fag. Han er kjent som en engasjert lærer med sterk faglig bakgrunn.
Stig Lieberg er kursutvikler og nettlærer i kokkfaget og servitørfaget på NooA videregående skole.
Han har vært kokkelærling på Grand Hotel og kokk på Bristol Hotel i Oslo. Kjøkkensjef på Sjøloftet i Brevik og Tollboden i Kragerø. Han har også vært ferskvaresjef på Meny og faglærer i restaurant og matfag på videregående skole.
Han driver nå Nordraak matverksted i Kragerø og forteller dette om hvordan interessen for faget oppsto:
Det hele startet, tror jeg, da jeg var med mamma på delikatessebutikken på torvet i Kragerø. Jeg var kanskje 7-8 år. Jeg husker det enda, de gode luktene, de flotte fatene, kølappen, og ikke minst smaken av nylaget italiensk salat.
Min første oppskrift fant jeg hjemme i en håndskrevet kokebok. Det var en utrolig mestringsfølelse da jeg serverte pannekaker for første gang. Ubeskrivelig.
Mye av inspirasjonen kommer hjemmefra og senere fra min tid på ærverdige Grand Hotel- og Hotel Bristol i Oslo. Dette førte meg videre på en spennende mat- og vinreise.
Det var etter at jeg kom hjem til Kragerø i 1999, og var så heldig å få være med å etablere Tollboden Restaurant sammen med Andreas Tanberg, at jeg virkelig fikk øyne opp for hva som skulle til for å skape ekte matglede.
Espen Johanssen er lærer i realfag på NooA videregående skole.
Utdannelse
Jeg er utdannet ved NTNU (tidligere NTH) ved linjen for fysikk og matematikk og har praktisk-pedagogisk utdanning fra Universitetet i Bergen.
Jobberfaring
Jeg har jobbet som lærer innen matematikk, naturfag og fysikk på videregående skole siden 2005. Fra 2010 jobbet jeg både innen vidergående og voksenopplæring (AOF Haugaland) før jeg i 2014 gikk helt over til voksenopplæring. Er nå rimelig fersk som nettlærer og håper du som student gjerne gir meg ris og ros, både for min og din egen del
Arnt har jobbet som vaktmester siden 1976 og har derfor lang og bred erfaring fra yrket han nå underviser i! Han har fagbrev som motormekaniker og har gjennom årene tatt en lang rekke kurs som har vært av betydning for vaktmesterrollen.
«Jeg er født i Namsos det herrens år 1955. Flyttet til min fars hjemsted Vardø som ettåring, men er også trønder i hjertet. Alle sommerferiene i oppveksten ble tilbragt på Namsens bredd. Jeg er gift og har 4 barnebarn +2 bonus barnebarn. Sommeren tilbringes på hytta i Komagvær med barnebarna eller i båt i Barentshavet hvor jeg kjører turister som fisker eller vil svømme med alker Lomvi og lundefugler. I vinterhalvåret er jeg «klimaflyktning» og tilbringer tiden i vår casa i Spania.
Gikk på Vardø Yrkesskole 1972-1975 Motormekanikerlinjen og fikk godkjent på praktisk og teoretisk prøve som fagprøve, -faget lå ikke under lærlingeloven på det tidspunktet.
Begynte som vaktmester i 1976, ble raskt glad i yrket og sugde til meg alt av tekniske kunnskaper om automatikk og automasjon som de 41 årene i jobb ga meg, har derfor lang og bred erfaring fra yrket.
Samtidig har jeg hatt verv i Fagbevegelsen i til sammen 30 år. Blant annet var jeg med i faggruppen for vaktmestere som bidro til å fremme krav om fagbrev som Vaktmester. I den perioden bidro vi med innspill til både kompetanseplattform og læreplan. Jeg er også medlem i prøvenemda for Byggdriftere i Finnmark.
Nettkursene i Byggdrifter er utviklet av Wiggo Lindseth i henhold til læreplanen, BDR3-01. Oppgavene i studiet er varierte og gir studentene stor valgfrihet med hensyn til løsninger og besvarelser.
Tips til deg som er nettstudent:
Jeg skal hjelpe deg så godt jeg kan og svare på spørsmål, og du vil få tilbakemeldinger på innleverte oppgavebesvarelser i løpet av kort tid, høyst noen få dager, uansett om jeg er hjemme, på hytta eller i Spania!»
Astrid de Mora er ansatt som administrativ leder i Campus NooA fra 1. august 2019. Hun er også veileder og kontaktperson i Studentlappen, Privatisten og Pedagogen.
Hun har ansvar for samarbeid med og oppfølging av NooA studenter, lærere, kursutviklere og samarbeidspartnere.
Det er få i Norge som har mer allsidig erfaring med nettbasert utdanning enn Astrid. Hun har jobbet med nettstudier på heltid siden 2000 hos Fagskolen Kristania, Norges Yrkesakademi, eCademy og NKI Nettstudier. Hun har fullført mer enn et dusin kurs som nettstudent, undervist mer enn 6000 nettstudenter i studieteknikk, vært lærerveileder for flere hundre nettlærere, og hun har vært rektor. I tillegg er hun som sertifisert Moodle Course designer utviklet mange nettkurs.
«Jeg tok utdannelse etter at jeg ble voksen. Med full jobb og familieforpliktelser var det naturlig å velge nettstudier på grunn av fleksibiliteten det ga – jeg kunne jobbe med studiene når og hvor det passet best for meg. Jeg fikk god hjelp og støtte fra mine nettlærere, slik du også vil få av lærerene på Campus NooA.
Mine beste tips til deg som er nettstudent:
Mine beste tips til deg som er nettlærer:
Lykke til med nettstudiene!»
Morten Flate Paulsen is CEO of NooA, professor of online education, Acting Secretary General for ICDE – the International Council of Distance and Online Education and former President of EDEN – the European Distance and E-Learning Network, Norway.
My four favourite online education words are flexibility, cooperation, transparency and celebration. Four words that guide my work and are central in my Theory of Cooperative Freedom and Transparency in Online Education.
I have advocated, practiced and studied online education since I started developing the EKKO learning management system in 1986. In 2012, I established NooA – the Nordic open online Academy which has given me hands on experience in most imaginable functions of online education. Besides, I work as a part-time professor of online education at the Norwegian University of Science and Technology. In 2017 I was appointed Vice Chair of the ICDE Board of Trustees and Member of Reference Group at the ICDE Global Doctoral Consortium. In these positions, I benefit from my time as President of EDEN – the European Distance and E-Learning Network and as a member of EADL – the European Association for Distance Learning R&D committee.
For many years, I thrived as director of development at NKI Nettstudier. There, I designed the EKKO computer conferencing and LMS system for distance education and initiated the NKI Internet College in 1987. This was probably the first European online college, and I’m still proud of being a central pioneer and implementer in the period when NKI developed its unique SESAM LMS system and excelled as one of Europe’s first megaproviders of online education and Scandinavia’s largest provider of online courses.
I learned a lot from my years as a doctoral student of adult education and instructional systems at the Pennsylvania State University. My dissertation was on «Teaching Techniques for Computer-mediated Communication» and my research included a survey of 150 online teachers in 30 countries. There, I established The Distance Education Online Symposium (DEOS) in 1990, when working as a graduate assistant at the American Center for the Study of Distance Education. I’m still proud of being the founding editor of DEOSNEWS and the first moderator of DEOS-L – among the world’s very first international online journals and discussion forums.
I also appreciate the friends and colleagues I met, both face-to-face and in Moodle, when I worked part time for Universidade Aberta in Portugal and was appointed Adjunct Professor, at the Athabasca University, Centre for Distance Education in Canada.
I gained valuable experience as regional editor for IRRODL (The International Review of Research in Open and Distance Learning) and EURODL (The European Journal of Open, Distance and E-Learning). I also have some experience from the Editorial Board of the Asian Journal of Distance Education and seminar.net.
I have enjoyed sharing my views and experience in a number of Keynote presentations and probably more than 50 other presentations at international conferences. Looking back, I have also published more papers than I can remember and edited at least twenty major books and reports about online education. More than 100 of my publications are listed in Google Scholar.
Finally, I want to say that I have developed a strong belief in international collaboration through participation in more than a dozen international projects related to e-learning and online education.
Doctor of Education at the Pennsylvania State University, Department of Adult Education and Instructional Systems.
Master of Science in Engineering at the Norwegian Institute of Technology (The University of Trondheim), Department of Electrical Engineering and Computer Science.
2017 – Vice Chair at the ICDE Board of Trustees
2017 – Member of Reference Group at the ICDE Global Doctoral Consortium
2016 – Professor II at the Department of Computer Science, Norwegian University of Science and Technology, Norway
2016 – Board member at FUN – Flexible Education Norway
2013 – 2015. Professor II at Sør-Trøndelag University College, Norway
2012 – 2013. Professor II at Gjøvik University College, Norway
2010 – 2013. President of EDEN – European Distance and E-learning Network
2009 – 2010. Professor associado at Universidade Aberta, Portugal
2004 – 2010. Member of the R&D committee of the European Association for Distance Learning.
1999 – 2005. Appointed Adjunct Professor at the Athabasca University, Centre for Distance Education, Canada
2012 – CEO of Campus NooA – the Nordic open online Academy
1992 – 2012. NKI Distance Education, Program Director, Director of Development and Professor of Online Education.
1990 – 1992. Doctoral Student at Pennsylvania State University, Editor of DEOS – the Distance Education Online Symposium, and Graduate Assistant at the American Center for the Study of Distance Education.
1989 – 1990. The NKI College of Computer Science, Project Manager for the development, implementation and operation of «The NKI Electronic College».
1986 – 1989. The NKI College of Computer Science, Assistant Professor. Engaged as Project Manager for the EKKO-project, i.e. development, implementation and operation of a computer mediated conferencing system for distance education.
Susan Fooladi er nettlærer på NooAs norskkurs.
Susan Fooladi har en honours B.A i psykologi fra York University i Toronto, og en mastergrad i kulturell, samfunns- og sosialpsykologi fra universitetet i Oslo. Hun har også studert norsk som andrespråk og globalisering og utvikling, og er utdannet lektor med geografi som fagfelt. Susan har inngående kjennskap til krysskulturell kommunikasjon og har jobbet med norsk og samfunnsfagsopplæring for innvandrere i flere år.
Allan Kristensen er lærer i historie, samfunnsfag og sosialkunnskap på NooA Videregående skole. Han er utdannet lektor med hovedfag i historie og allmennlærerutdanning. Allan jobber til daglig som lærer på Salangen skole i Troms, men har også lang erfaring med nettstudier, også fra NKI Nettstudier der han har undervist i historie og samfunnsfag i mange år.
Allan forteller om sine erfaringer med nettstudier og undervisning i historie og samfunnsfag:
”Jeg synes det er veldig spennende med med fjernundervisning og undervisning over internett. Jeg begynte å jobbe med fjernundervisning i 1999 da denne type undervisning var fjernundervisning i form av brev som gikk med gammeldags post. Mye har forandret seg siden den gang. Nå foregår fjernundervisning i alle hovedsak over internett, og ny teknologi skaper stadig nye muligheter i forhold til læring og undervisning. Dette er kjempespennende!!!
Når du leser samfunnsfag og historie, vil du få større forståelse for verden og det samfunn vi lever i. Kunnskap om fortiden hjelper oss til å forstå nåtiden. Ja, innsikt i historien er det beste utgangspunkt for å forstå den samtiden vi lever i, og hvordan vår verden kan kunne komme til å utvikle seg i fremtida. Historie er identitet; den sier oss noe om hvor vi kommer fra og hvor vi er på vei.
Du som studerer på en nettskole har fordelen av å legge opp ditt eget løp i forhold til når du vil lese og studere, hvor du gjør dette og hvordan du best husker pensum og lærer. Vi er alle forskjellige og erfarer at vi lærer best på litt ulike måter. Noen foretrekker å studere og drøfte sammen med medelever, andre igjen foretrekker selvstudium. På Campus NooA legger vi tilrette for forum/klasserom der en kan drøfte spørsmål med andre, og vi er fleksible for deg som liker best å studere alene i ditt eget tempo. Og som lærer prøver jeg alltid å svare raskt på spørsmål som du måtte lure på, og gi utfyllende kommentarer på innsendingsoppgaver, slik at du skal være best mulig forberedt til eksamen og videre studier”.
Tove Andersen er lærer og på NooAs norskkurs.Hun har også utviklet nettkursene Norsk A2, Norsk B1 og Norsk B2.
Tove Andersen er lektor med mastergrad i flerkulturell og internasjonal utdanning og har mange fag i fagkretsen, bl.a. norsk/norsk som andrespråk, mediekunnskap, Afrikastudier, samt veiledning og ledelse på masternivå. Hun har mange års erfaring med opplæring i norsk og samfunnskunnskap for innvandrere; i voksenopplæring, grunnskole og videregående skole. Har vært sensor og prøveleder på norskprøver og Test i norsk – høyere nivå i flere år. Tove har arbeidet med IKT i undervisningen og nettbasert opplæring i mange år.
Thomas Lervik Engåvoll er kursutvikler og nettlærer i fysikk ved NooA videregående skole.
Han er kjent av mange for sine faglige blogginnlegg www.lektorthomas.wordpress.com og Youtube presentasjoner https://www.youtube.com/c/ThomasLervikEng%C3%A5voll
Han er sivilingeniør fra NTH, har grunnfag i kjemi fra Universitetet i Oslo og kjemi med fagdidaktikk som kvalifiserer til undervisning i kjemi på videregående skole. I tillegg har han Praktisk Pedagogisk Utdanning fra NTNU, diverse fysikkfag fra UiO og IKT i læring 1, 2 og 3, videreutdanning fra Høgskolen i Sør-Trøndelag.
Thomas Lervik Engåvoll har mange års erfaring som lærer og underviser nå i fysikk, kjemi, matematikk, naturfag og geografi på Røros videregående skole. Han har også to år med kjemiundervisning og et år med naturfagundervisning på Nettskolen i Sør-Trøndelag. I tillegg har han omfattende erfaring som eksaminator/sensor på muntlig privatisteksamen.
Wiggo Lindseth er engasjert av Fagakademiet for å utvikle våre nettkurs i Byggdrifterfaget. Han har 16 års yrkeserfaring fra videregående skole i tillegg til at han har hatt fagansvar for mange forskjellige nettkurs som fagsjef ved NKI Nettstudier.
I am very happy to have found the online GCSM trading Diploma course to give me the possibility to learn how to trade. I did want to sign up for the actual classes but this was not a possibility for me at this time, so it was great to be able to do it online from home. It has been great to learn about trading and Wayne has been very good in responding and giving more advice by email. I would certainly recommend this course to someone interested in learning to trade.
Hi guys! I’m Be, an Italian student.
Did you know: the word «student» comes from the latin verb «studeo», which means ‘to desire something’, ‘to aspire to something’, ‘to be passionate about something’..
What surprised me here at NooA was this passion: you can breath it everywhere. And I felt immediately ‘at home’.
NooA has given me the privilege to study the GCMS Trading Diploma with Wayne Walker. This man is one of my best preferred heroes of all times. I can say many great things about him. If you read his book, «Trading Reality», you’ll see by yourself how in just one paragraph he could get to the heart of decades of academic studies on momentum strategies.
When I enrolled in the course, I overloaded him with a lot of questions. And he patiently answered them all, in a matter of few minutes. He furthered my learning with a lot of additional material. And he reviewed my final assignment during his free-time in the week-end. I’ve never seen a person such sincerely and altruistically committed to teaching.
All my final compliments to Morten, CEO of NooA. An extraordinary personality: keen, humble, rigorous and patient. But most of all I appreciated his visions and his efforts toward cooperative learning.
Additional reading: Forex online course: Interview with Wayne Walker
I have seven years experience in assisting Norwegian and International startups: Developing business support services, teaching at a multitude of startup seminars, individual counselling and mentor support to International entrepreneurs.
My key area of competence are: Assisting startups through teaching and individual support, business planning and execution, marketing and sales. Global minded, entrepreneurial.
På skrivekursene til Campus NooA får man utvikle sine skriveferdigheter. Man lærer å skrive litterært. Når man sender inn en oppgave, får man en grundig tilbakemelding. Tilbakemeldingen består av både ris og ros. Der fremheves det som er positivt med oppgaven, og man får beskjed om svakheter som bør forbedres. De tekstene som er knyttet til hver oppgave er også lærerike. De inneholder råd og tips om hvordan man skal utvikle skriveferdighetene.
Det som også er positivt med skrivekursene er at man kan bruke den tiden man behøver. Derfor kan man fint kombinere kursene med andre ting i hverdagen som f.eks jobb.
Jeg bor for tiden i Norge, men bodde i Bremen i Tyskland da jeg startet med studiene i august i fjor. Måtte flytte hjem fordi studiene tok mer av tid og penger enn jeg hadde regnet med, noe som for så vidt ikke var negativt men noe som jeg prioriterte mer enn jobb. Jeg har siden august tatt påbyggingsfag som jeg mangler for å få studiekompetanse, det vil si Norsk, Naturfag, Historie og Matte 2P-Y.
Jeg har hatt en positiv opplevelse og læring med NooA. Jeg synes lærerne er veldig flinke med å hjelpe til hvis det skulle være noe man står fast med. Jeg har alltid fått svar innen et par timer til en dag på mailene som jeg har sendt.
Det å studere på nettet i utlandet synes jeg var helt supert, for det første er det flott at det er mulig også fra andre land enn Norge og det andre at man har mulighet til å få støtte fra Lånekassen når man studerer i utlandet. Jeg vil absolutt anbefale NooA for andre som vil ta opp noen fag, forbedre karakterene eller lære noe helt nytt. Lærerne er flinke med å komme med konstruktiv kritikk, noe som gir meg motivasjon til å bli bedre og yte mitt beste.
As a Portuguese artist and student, I see Bodil Eide as one of the best teachers I have ever had. I absolutely trust her and trust the exercises. The Drawing course is wonderfully crafted and Bodil’s language is simple and clear, yet rich and full of (pertinent) content.
As for my own progression, I just wish I had more time to devote to the marvellous practice of Drawing. There’s no end for what one can learn and discover with the exercises and tools of this Drawing course. They can be practiced forever, their range of possibilities and applications is immense.
The pedagogical materials (videos with demonstrations, images, introductory lectures) are the most appropriate and resonant. (One of them has changed my life!… 🙂 )
Jeg var nybegynner da jeg meldte meg på NooAs nettkurs i tegning. Jeg hadde forsøkt å lære meg å tegne ved å titte på YouTube-filmer, men videoene jeg studerte hadde en veldig «ingeniør-preget» stil, og gjorde tegning til en kjedelig og tidkrevende oppgave. Så meldte jeg meg på tegnekurset til Bodil, og allerede i første studieenhet ble jeg positivt overrasket. Her ble jeg presentert for kroki og formskisser (som jeg for øvrig ikke hadde hørt om før). Det jeg likte spesielt godt med disse øvelsene var at fokus på resultat ble borte, jeg kunne lage kruseduller – og kalle det tegning, og best av alt – øvelsene var så konkrete at de kunne gjøres overalt. Jeg, som hadde strevd med å skape en tredimensjonal følelse i mine tegninger, hadde nå fått noen enkle øvelser for dette. Bodil gir raske og fyldige kommentarer i sine tilbakemeldinger, og har gitt meg troen på at selv en nybegynner i voksen alder kan lære seg å tegne.
I was a novice when I signed up for NooA’s internet drawing course. I had tried to learn drawing by watching YouTube-films, but the videos I studied had a very “engineer-like” style, and made drawing a boring and time-consuming task. So, I signed up for Bodil’s course, which already in the first lesson gave me a positive surprise. I was introduced to gesture drawing and volume sketches (which, by the way, I had not heard of before). What I liked especially about these exercises was that there was no focus on results; I could just “scribble” and call it drawing, and best of all – the exercises were so specific that they could be done anywhere. I, who always had found it difficult to acquire a sense of three-dimensionality in my drawings, now had some simple exercises for this. Bodil gives swift and extensive feedback, and has made me believe that even an adult beginner can learn how to draw.
Bjørn Z. Ekelund, cand.psychol., University of Oslo and MBA, Henley Management College, founder of Human Factors AS, Norway. He is the creator of and has been the person most central to the development of Diversity Icebreaker; he has delivered his MBA dissertation on Red, Blue and Green. He is one of the most renowned and established experts in Norway within the fields of collaboration, team development, communication and management across functional roles and cultural diversities. He is dedicated to searching for innovative solutions for how practice and theoretical understanding can feedback to each other and create new qualities. He has contributed with his professional and scientific expertise to numerous research projects, articles and books. He teaches, speaks on events and conferences and facilitates change processes throughout the world.
Piotr Pluta, is an organizational psychologist and has been working closely with the Diversity Icebreaker ever since he became member of Human Factors in 2011. He holds an MSc degree in Psychology from the University of Wrocław, Poland. He has also studied at the University of Valencia, Spain and at the East Carolina University, NC, USA. Piotr works with the tool in his consultative practice with clients and trains other facilitators in its application. He participates in the development and research activities, including validation studies and cultural validation studies.
Eksempel på kursvideo: Denne første videoen i kurset viser hvordan du kommer i gang med spillingen og bruker riktige fingre på tangentene
Pris: Pianokurset er gratis
Varighet: Du får tilgang til pianokurset i 90 dager fra den dagen du melder deg på.
Studietimer: ca. 20
Læremidler: Alle læremidlene inngår i kurset, men du trenger tilgang til et piano eller keyboard
Målgruppe for pianokurs: Ungdom og voksne som vil lære å spille piano.
Krav til forkunnskaper: Ingen
I dette kurset skal du lære:
Kurset består av flere moduler der læremidlene er organisert som en bok med en eller flere oppgaver. Modulene inkluderer tekst, illustrasjoner og video som hjelper deg å forstå temaene.
Modul 1: Kom i gang med spillingen
Modul 2: Spille med akkorder
Modul 3: Eksempel på musikk laget av kursutvikler
Lag din egen bruker for å logge deg på Campus NooA og motta nyheter om våre nettstudier:
Kursene på NooA videregående er godkjent for lån og stipend i Lånekassen
